¡Es importante fomentar el juego en todas sus etapas para promover un desarrollo saludable y equilibrado!

 🌸EL JUEGO COMO MÉTODO Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA.🌸

El juego es visto socialmente como una estrategia de diversión o de entretenimiento en la cual los niños en ocasiones pierden el tiempo. Sin embargo, desde el ámbito educativo y pedagógico se ha demostrado que los niños adquieren aprendizajes significativos, desarrollo  de competencias y habilidades sociales cuando juegan. Es por ello por lo que en las aulas de clase y, especialmente en la primera infancia, el juego es la estrategia privilegiada para la enseñanza de las nociones o conceptos.
El juego es una estrategia pedagógica que promueve múltiples aprendizajes y le permite al niño conocer, investigar, experimentar, descubrir su contexto de una manera amigable y lúdica. 

El juego como estrategia de aprendizaje en la escuela infantil

🌸EL JUEGO🌸

El juego, un derecho de todos los niños - MaguaRED

El juego en el aula sirve para facilitar el aprendizaje siempre y cuando se planifiquen actividades agradables, con reglas que permitan el fortalecimiento de los valores: amor, tolerancia grupal e intergrupal, responsabilidad, solidaridad, confianza en sí mismo, seguridad, que fomenten el compañerismo para compartir ideas, conocimientos, inquietudes, todos ellos -los valores- facilitan el esfuerzo para internalizar los conocimientos de manera significativa y no como una simple grabadora. Estos conocimientos en varias áreas favorecen el crecimiento biológico, mental, emocional - individual y social sanos- de los participantes, a la vez que les propicia un desarrollo integral y significativo y al docente posibilita hacerle la tarea, frente a su compromiso, más dinámica, amena, innovadora, creativa, eficiente y eficaz, donde su ingenio se convierta en eje central de la actividad.
El juego tomado como estrategia de aprendizaje no solo le permite al estudiante resolver sus conflictos internos y enfrentar las situaciones posteriores, con decisión, con pie firme, siempre y cuando el facilitador haya recorrido junto con él ese camino, puesto que el aprendizaje conducido por medios tradicionales, con una gran obsolescencia y desconocimiento de los aportes tecnológicos y didácticos, tiende a perder vigencia.

 

🌸VIDEO - EL JUEGO UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA🌸

 

🌸Las Etapas del Juego según Piaget: El desarrollo infantil a través del juego🌸

En el ámbito  educativo, es fundamental comprender los niveles de concreción curricular y su impacto en la enseñanza. Descubre en este artículo qué son estos niveles y cuáles son los principales, para así poder mejorar la planificación y desarrollo de las actividades  educativas.
🌸Las Etapas del Juego Piaget: Fundamento clave en la concreción curricular Las Etapas del Juego Piaget: Fundamento clave en la concreción curricular Jean Piaget, reconocido psicólogo suizo, planteó que el juego es una actividad fundamental en el desarrollo cognitivo de los niños. En su teoría, identificó cuatro etapas del juego: el juego sensorio motor, el juego simbólico, el juego de reglas y el juego constructivo. Estas etapas representan diferentes niveles de desarrollo en la capacidad de abstracción y estructuración mental de los niños.

En el contexto de la concreción curricular, las etapas del juego según Piaget son un elemento clave a considerar. Los docentes y diseñadores curriculares deben entender cómo evoluciona el juego en los niños para adecuar las actividades  educativas a cada nivel de desarrollo. La inclusión de propuestas lúdicas acordes a cada etapa del juego es fundamental para potenciar el aprendizaje significativo.
Al comprender las etapas del juego según Piaget y su importancia en el desarrollo cognitivo infantil, los profesionales de  la educación pueden diseñar experiencias de aprendizaje más efectivas y alineadas con las necesidades y capacidades de los estudiantes.
🌸¿Cuáles tipos de juego existen según Piaget?🌸
Según Piaget, existen dos tipos de juego principales en el desarrollo infantil: el juego funcional y el juego simbólico.

🌸Juego Funcional: Este tipo de juego se observa principalmente en la etapa preoperacional, en la que los niños utilizan objetos de manera repetitiva y simple, sin una trama elaborada. Por ejemplo, un niño puede apilar bloques una y otra vez sin crear una estructura específica.

🌸Juego Simbólico: En esta etapa, los niños desarrollan la capacidad de representar objetos y situaciones a través del juego. Comienzan a utilizar símbolos y representaciones para crear escenarios imaginarios, como jugar a ser un superhéroe o simular que son chefs en un restaurante.
Ambos tipos de juego son fundamentales para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños, ya que les permiten explorar el mundo, experimentar roles y expresar sus emociones de una manera segura y creativa.

🌸¿Cuáles son las fases del juego infantil?🌸
En el contexto  educativo, el juego infantil es una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños. Dentro de las fases del juego infantil podemos identificar varias etapas principales:

🌸Juego sensorio-motor: Esta fase se caracteriza por la exploración a través de los sentidos y movimientos del cuerpo. Los niños utilizan sus sentidos para descubrir el mundo que los rodea.
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🌸Juego de reglas: En esta fase, los niños empiezan a comprender y respetar ciertas reglas establecidas en el juego. Aprenden a trabajar en equipo, a seguir instrucciones y a aceptar la autoridad.

Estas fases del juego infantil son fundamentales para el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. A través del juego, los niños exploran, experimentan, crean y aprenden de manera activa y significativa. 

 🌸OPINIÓN PERSONAL🌸

El juego como método pedagógico no solo hace que el aprendizaje sea más agradable, sino que también promueve el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando habilidades y actitudes que serán valiosas a lo largo de toda su vida. En mi opinión, integrar más actividades lúdicas en la educación podría tener un impacto muy positivo en la forma en que los estudiantes aprenden y crecen.

 🌸ENLACES / SITIOS WEB🌸

8448171519_JI_02_029_050.indd (mheducation.es)

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf

Dialnet-ElJuegoComoEstrategiaPedagogicaParaLaEnsenanzaDeLa-7825982.pdf

Redalyc.El juego: una estrategia importante

 🌸CUESTIONARIO🌸

🌸¿Cómo se percibe el juego socialmente en el contexto educativo?

Respuesta: Como una estrategia de diversión o entretenimiento donde los niños pueden parecer que pierden el tiempo.

🌸¿Qué tipo de aprendizajes se adquieren a través del juego?
Respuesta: Aprendizajes significativos, desarrollo de competencias y habilidades sociales. 

🌸¿Cuál es la función del juego en el aula según el artículo?
Respuesta: Facilitar el aprendizaje y promover valores como la tolerancia, responsabilidad y compañerismo.

🌸Menciona uno de los tipos de juego identificados por Piaget.
Respuesta: Juego funcional.

🌸¿Qué valor importante se fomenta a través del juego en el aula?
Respuesta: La solidaridad.

🌸¿En qué etapa del desarrollo infantil se observa el juego sensorio-motor?
Respuesta: En la etapa temprana del desarrollo infantil, cuando los niños exploran a través de los sentidos y movimientos del cuerpo.

🌸¿Qué aprenden los niños en la fase del juego de reglas?
Respuesta: Comprender y respetar reglas, trabajar en equipo, y seguir instrucciones.

🌸¿Por qué es importante el juego simbólico según Piaget?

Respuesta: Porque permite a los niños representar objetos y situaciones, desarrollando su capacidad de abstracción.

🌸¿Qué se promueve al utilizar el juego como estrategia pedagógica?
Respuesta: El conocimiento, la investigación, la experimentación y el descubrimiento del contexto de manera amigable y lúdica.

 

LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y LIBERADORA

🌸CONCEPTO DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y LIBERADORA🌸

Pedagogía crítica - Wikipedia, la enciclopedia libre

 

 

Freire es conocido por su crítica a la educación bancaria, en la cual el conocimiento se deposita pasivamente en los estudiantes. En contraste, promovió un modelo de educación liberadora, basado en el diálogo y la reflexión crítica, donde tanto educadores como educandos aprenden juntos. Freire defendió la educación como una actividad intrínsecamente política y una herramienta para la liberación de los oprimidos.

 Su enfoque combina influencias de antropologías existencialistas y fenomenológicas, con un énfasis en la libertad y subjetividad, y concepciones marxistas que abordan la ideología, el poder y la dominación. Esta mezcla configura un humanismo socialista crítico que ve la educación como un medio para transformar la sociedad.

   

EDUCACIÓN BANCARIA. | Educacion tradicional, Clase de matemáticas, Artesanía biblica

 Freire formuló la conciencia crítica como un objetivo educativo, buscando transformar a los individuos en actores conscientes y críticos de su realidad histórica y social. La educación debe ser problematizadora y debe cuestionar la realidad para poder cambiarla. A lo largo de su vida, Freire abogó por la coherencia entre teoría y práctica, rechazando la separación entre educación y política, y destacando la importancia del diálogo como herramienta fundamental en el proceso educativo.

2007A-FREIRE-POVEDA.pdf (core.ac.uk)

 

 🌸LA TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y LIBERADORA🌸

Actualmente, nos encontramos ante una importante discusión, en los diversos campos de las ciencias sociales, naturales, matemáticas y, especialmente, en la educación, donde se trata de incorporar y fortalecer los principios fundamentales de las corrientes filosóficas y epistemológicas críticas, reflexivas y transformadoras, desarrolladas tanto en Europa como en América Latina y el Caribe durante el siglo veinte. 

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En este marco, existe gran interés sobre la reflexión teórico-práctica en el campo de las ciencias de la educación, particularmente, en pedagogía y didáctica. El respaldo lo constituyen, los principios básicos de la Teoría Crítica y, además de los aportes de la tradición crítica de la ciencia y la educación, de América Latina y el Caribe. Proponemos avanzar en esta dirección pedagógica-didáctica, porque responde a las necesidades e intereses de nuestras sociedades, que buscan, con mayor fuerza y decisión, caminos de liberación sociopolítica, económica y cultural, específicamente en el ámbito educativo. La propuesta, Pedagogía y Didáctica Crítica para una Educación Liberadora, tiene por objeto contribuir con esta discusión, a través de algunos aspectos fundamentales referidos a la Teoría Crítica, así como tratar el tema de la pedagogía y la didáctica críticas, de acuerdo a un conjunto de elementos sustantivos de la discusión educativa actual.
La pedagogía crítica y liberadora de Paulo Freire propone una educación que no solo transmite conocimientos, sino que también empodera a los educandos para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades. Este enfoque educativo busca transformar tanto a los individuos como a la sociedad, promoviendo una conciencia crítica y una acción liberadora.

n01a03.pdf (scielo.org.bo)

🌸PRESENTACIÓN EN POWER POINT SOBRE LA TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA LIBERADORA🌸

https://docs.google.com/presentation/d/1t1sPX6r-OP4_BXcZUT887bpelSZNUKDx/edit?usp=sharing&ouid=104751292121496098779&rtpof=true&sd=true

 🌸¿Cuál es el papel de la teoría crítica y de la pedagogía crítica en la teoría educativa contemporánea?🌸

El papel de la teoría crítica de la educación y de la pedagogía crítica ha sido y sigue siendo fundamental, tanto como tema de estudio así como herramienta de trabajo. Probablemente, Paulo Freire es uno de los autores más leídos en las facultades de Educación y de Ciencias Sociales del mundo, no solo en el de habla portuguesa e hispanohablante, sino también en otros espacios como el estadounidense. La influencia de la educación crítica es muy fuerte en los espacios académicos, y se podrían citar una gran cantidad de investigaciones que enarbolan las banderas de la crítica, pero en el mundo social cotidiano, la dominación, la exclusión y la explotación siguen funcionando. 

🌸EJEMPLO DE PEDAGOGÍA CRÍTICA🌸

La teoría contemporánea de la educación, el pensamiento crítico tiene una gran vigencia, el problema sigue siendo cómo darle vigencia no solo en la teoría, sino en la práctica educativa, tema que podría ser abordado en otros trabajos. La aplicabilidad de la teoría y de la pedagogía crítica puede desarrollarse al menos en dos vías, una es el propio trabajo de aula, esto es, utilizar los componentes y constructos teóricos en el trabajo docente, aplicándolo a la enseñanza de las distintas disciplinas que conforman los currículo. Una segunda vía es la utilización de esta teoría como un marco analítico y teórico explicativo aplicable en los procesos de investigación didáctica, pedagógica y socio educativa en general. Concretar esta aplicación continúa siendo el reto actual de la pedagogía crítica y de la teoría crítica de la educación. 

 🌸OPINIÓN PERSONAL🌸

La pedagogía crítica y liberadora de Paulo Freire es un enfoque educativo que considero muy valioso y transformador, es una forma de enseñar que busca empoderar a los estudiantes, podría decir que no solo se trata de memorizar, sino de entender el mundo y aprender a cambiarlo para ser mejor.

🌸ENLACES / SITIOS WEB🌸 

• 2007A-FREIRE-POVEDA.pdf(core.ac.uk)
• n01a03.pdf(scielo.org.bo)
• a20v14n2.pdf(scielo.sa.cr)

🌸CUESTIONARIO🌸

🌸¿Quién es el principal teórico de la pedagogía crítica y liberadora?
A. Paulo Freire
B. Jean Piaget
C. María Montessori
D. John Dewey
 

🌸¿Cuál es el objetivo principal de la pedagogía crítica y liberadora?
A. Memorizar datos
B. Empoderar a los estudiantes
C. Aprender a leer y escribir
D. Pasar exámenes

🌸¿Qué rol tiene el maestro en la pedagogía crítica y liberadora?
A. Único transmisor de conocimiento
B. Autoridad absoluta
C. Guía y compañero de aprendizaje
D. Inspector de tareas

🌸¿Cómo se relaciona el aprendizaje en esta pedagogía con la vida de los estudiantes?
A. No se relaciona en absoluto
B. Se basa en memorizar fechas históricas
C. Se conecta con sus experiencias y contextos
D. Se centra solo en contenidos científicos

🌸¿Qué se espera de los estudiantes en un aula de pedagogía crítica y liberadora?
A. Que memoricen y repitan lo que dice el maestro
B. Que participen activamente y cuestionen el mundo
C. Que trabajen en silencio
D. Que sigan órdenes sin cuestionar
 

🌸¿Cuál es uno de los desafíos de implementar la pedagogía crítica y liberadora?
A. Es fácil y rápido de implementar
B. Requiere cambios en el sistema educativo tradicional
C. No necesita formación especial para los maestros
D. Es más barato que otros métodos educativos

🌸¿Qué tipo de aprendizaje fomenta la pedagogía crítica y liberadora?
A. Aprendizaje pasivo
B. Aprendizaje crítico y participativo
C. Aprendizaje basado en la memorización
D. Aprendizaje repetitivo.